задача № 27

антон борисович

Здравствуйте.

Сегодня были опубликованы задания конкурса 2009. Задание № 27 начинается так: "В предложении Рубит елку лесоруб понятно, что-подлежащее - лесоруб. Вопрос хороший, слов нет, но есть одно но... Он для ученика, который в соответствии со школьной программой уже знает члены предложения. А теперь представьте себе ребенка второго класса, который в первый раз слышит слово: подлежащее. По-моему весьма некорректно задавать задания не на сообразительность, как остальные вопросы, а на знание еще не пройденного материала. Ведь ни одна из существующих программ изучения русского языка не подразумевает изучение частей предложения, фактически в первом классе (начало второго класса-это закрепление материала первого).

Буду признателен за реакцию со стороны устроителей конкурса.

Annie · Зарегистрирован: 03.12.2009 Сообщения: 2

полностью согласна. участвовать в этом конкурсе были вынуждены. поставили перед фактом. ладно, согласились, т.к. "почти бесплатно" и впервые..
позже, попытавшись пройти задания прошлых лет, мягко говоря, были в шоке..
задачки для вундеркиндов, честное слово..
лично я - пас...
тем более, зная, КАК эти конкурсы проводятся в других школах, где задания выдают НА ДОМ!!!

И. Рубанов

И. Рубанов

антон борисович

Здравствуйте.

Программа по которой учится мой сын - "Начальная школа ХХI века", лауреат премии Президента Российской Федерации, которую использует половина питерских школ. Учебник /Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. и др/ - победитель конкурса по созданию учебников для средней школы, проводимом Министерством образования РФ. Он включен в федеральный перечень. Это его третье издание, с момента первого выхода в 2000 году. К экспериментальной эту программу отнести сложно.

По примеру с лесорубом, указанном в начале задания догадаться, что такое подлежащее, извините, просто невозможно. Ведь слово лесоруб это и существительное, и человек, и слово из семи букв, и двухсложное слово и, наконец, просто слово, стоящее на последнем месте в предложении. Решить ее осознанно, используя только здравый смысл и логику, не имея необходимых знаний, в отличии от остальных пятибальных нельзя.

Я считаю, что было бы логично, при подведении итогов исключить это задание. И без него там достаточно сложных и интересных задач.

И. Рубанов

Ваше предложение будет рассмотрено.

антон борисович

спасибо

И. Рубанов

антон борисович

Все равно спасибо.

И еще один нюанс, если уж будете проводить обсуждение. Этот же вопрос на этом же месте присутствует в задании для 4-5 классов. Наверное, он просто случайно ко 2-3 классам попал.

И. Рубанов

антон борисович

Прошу прощения, никого не хотел обидить.

Я с огромным уважением отношусь к той огромной работе, которую вы делаете. И считаю разработку вопросов очень трудной задачей (я, например, как не старался не смог придумать ни одного), поэтому абсолютно нормально использование одного и того же вопроса для разных возрастов.

Единственное, что я имел ввиду, что если задача оценена в пять баллов для 4-5 классов, то может быть, стоит оценивать в 4 балла для 6-7 классов и 6 баллов для 2-3 клаасов.

Еще раз извиняюсь, если кого-то задел.

Fialka · Зарегистрирован: 13.12.2009 Сообщения: 20

а, может, имеет смысл не объединять детей по двум классам? Ведь ясно же, что третьеклассник знает больше второклассника!

pR@Fe$ar

Я, конечно, о-о-о-о-очень сильно извиняюсь, если пишу не в тему, но во-первых: не каждый третьеклассник, участвующий в олимпиаде, знает больше некоторого второклассника. Во-вторых, второкласснику, занявшему хорошее место и обогнавшему много третьеклассников будет приятно Smile

И в-третьих, медвежонок проводится не первый год, наверно, есть причины объединять по группам. Тем более, если бы для каждого класса придумывали отдельно задания...
_________________
вы не обращайте внимания на мой ник. ага. когда я его придумывал я был более тупым чем сейчас.